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            “以赛促研,共谱新章”——西安市经开第一中学数学组赛课活动

            2018-10-26 13:41  兵马俑在线  字号:T|T

            为进一步加速青年教师的专业成长,创建高效课堂,我校举行为期一周的青年教师基本功大赛。10月24日上午数学初中组余明珠、褚媛媛、崔亚荣三位青年教师就七年级上册3.4.1《整式的加减——合并同类项》进行了同课异构,下午王晓华老师在初二年级就《一次函数的图像与性质》进行了精彩展示。此次活动?#34892;?#35831;来了省教科所的中教室主任马熙莹和未央区进校的焦校长,参与听评课活动。

            同样是“整式的加减——合并同类项”,余老师以日常生活中存钱罐计算钱数为实例导入,使学生感受到分类的必要性。她引导学生观察类比多项式中的单项式进行分类的必要性,以小组合作方式寻找并归纳合并同类项法则。后续?#26041;冢?#20313;老师通过例题示范,引导学生总结出并同类项的步骤——“一找二移三合并”及注意的问题,整节课节奏明快、条理清晰,很好的完成了教学目标。

            褚老师以“买早餐”和“切木条”引入课题,密切联系生活实际,并把解决问题的意识贯穿整个教学过程,引导学生发现有共同特征的单项式为同类项,通过例题示范,启发学生从特殊到一般归纳合并同类项法则。教学过程中褚老师特别关注学困生并给予特殊指导,练习?#26469;?#35762;评到位,及时查漏补缺,层层强化,使学生对知识理解更加深刻。

            崔老师以复习旧知的方法引入本节课,为本节课突破难点做好铺垫。在引入同类项时,让学生通过大量的观察、反复归纳、订正,最后准确归纳出同类项的特征“两相同两无关”。崔老师的问题设置直击概念内核,引发学生深入思考,促使学生主动发展。

            王老师课堂开门见山,类比一次函数,让学生进行合情猜想,设定本节课的教学目标。教学过程中王老师给予学生充分探究的时间,获得作图的体验及解决函数问题的一般方法,引导学生关注添加的“b”对函数图像的影响,教会学生读图,进一步研究“k”对函数图像的影响,从数到形,充分展示了数形结合的思想。

            评课?#26041;冢?#39532;熙莹老师和焦爱茹老师认为四位老师的课堂引入各具匠心,课堂生成自然、教师释疑得当,课堂气氛好,板书设计科学规范,凸显本节课重点内容,作为年轻教师基本功十分扎实。同时两位教研?#26412;?#31639;理分析、逻辑关?#23548;?#35838;堂民主、精?#32423;?#20301;一节课的教学目标、课容量的大与小、多与透?#20219;?#39064;对老师们提出了更高的期望,同时勉励青年教师?#26377;?#36187;教的精神,不断打磨课堂、追求完美。陈昭?#26519;?#20219;和高晓霞老师也给青年教师提出了中肯的建议。

            同课异构,是个人智慧的碰撞,是集体智慧的传播,为青年教师搭建了一个展示能力、寻找差距、谋求提升的?#25945;ā?/p>

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